中国冶金建设协会文件

中冶宝钢技术基层“安全微课堂”助力安全学习教育

为扎实推进安全生产工作，充分利用新媒体信息传播方式，引导广大员工增强安全意识、风险意识和责任意识，学习安全知识，提升安全素质。中冶宝钢技术第五分公司工会“安康杯”竞赛办公室、团委“青安岗”联合安全管理部，借助新媒体手段，广泛使用微信平台，推行“安全微课堂”助力安全学习教育活动。

该公司推行“安全微课堂”旨在打破以往读简报、学文件等单一、枯燥的安全学习教育形式，并将本部安全管理要求覆盖到驻外项目部，不留盲区，不留死角。汲取安全管理中的亮点，进行总结提升，宣传推广。细找安全管理中的短板，将日常工作过程中员工容易出现的违章行为进行详细分析，并提醒其在施工中时刻保持安全意识。同时，“安全微课堂”编辑组根据不同的施工任务，有针对性地现场讲解安全生产法律法规、典型事故案例、工作环境及危险因素分析等安全知识，及时排查安全隐患，制定切实可行的整改措施，以进一步提高一线作业人员的安全操作技能。

据悉，该公司推行的“安全微课堂”主要采用多媒体课件PPT技术、直观图示和视频配音等方式，结合国家、企业安全生产法律法规、规范标准，现场实际和对安全生产的理解、认识进行授课，向广大员工讲述“安全技术、管理知识，安全技能、操作规程，安全措施、注意事项”等。并使“安全微课堂”在实施过程中突出“三个结合”和体现“三项作用”。三个结合：一结合企业安全生产实际安全要求、管理制度，安全知识、技能，教学中图文并茂通俗易懂，使员工们容易记，记得牢，使课堂教学效能最大化。二结合典型案例教育，用血淋淋的事故来警示职工一定要汲取事故教训，在生产中规范操作，安全生产，相比空口的说教式培训效果更大。三结合生产难题进行探讨式培训，让员工在对难题各述见解和共同探讨中加深了对安全生产知识技术的认知和理解，扩大了培训的效果，使“安全微课堂”的效能得到最大发挥。三个作用：“安全微课堂”课堂小作用大。微课堂在手机上，手机上的课堂在分寸的品目上看似小，实则大。其作用：一是小小“安全微课堂”的教学辐射面大，以往的培训课堂局限于一个小教室之中，而“微课堂”冲出了小教室，设立于无限之大的网络上，能使身在各点、线、面上的职工能够同时学习和随时自学，减少了培训机构，极大的节省培训经费；二是小小“安全微课堂”容量大。“掌上课堂”设有图文并茂讲解安全隐患的《看图识隐患》，有安全经验分享，有生动有趣的安全、环保、健康等小知识，有安全提醒、检查出的问题等安全教育内容，它的容量是任何安全培训课所无法比拟的；三是培训效能得以极大提升。由于微课堂把琐碎的时间利用起来，使学习时间化整为零，使培训时间大大提高。再加之图文并茂，配上语音使员工易理解和根据生产难进行探讨式教学，使培训效果得到了很大提升，小小的“安全微课堂”为快速提升员工安全教育发挥了大作用。　（中冶宝钢技术　牛宁涛）